Il développe un point de vue, que je partage largement, et qu'il appuie sur l'exemple du "lycée du matin" mis en place au lycée du Mirail.

Dans cet établissement les cours s'arrêtent à 14 heures. L'après-midi, les élèves s'inscrivent à des activités diverses (danse, sport, théâtre, auto-école, théâtre, photo etc.) ou ont accès à leurs professeurs en "libre-service" pour répondre à leurs questions. D'une part le dispositif n'a pas fait chuter le niveau scolaire des élèves, d'autre part, selon un professeur de l'établissement "les élèves marquent leur intérêt pour des ouvertures culturelles diverses (cinéma, théâtre, photo, danses.), caritatives et humanitaires (collectes alimentaires, visites dans les hôpitaux.). Ils participent de plus en plus nombreux aux ateliers. L'utilisation des espaces pédagogiques (CDI, classes, salles vidéo, salle multimédia.) est beaucoup mieux rentabilisée".